Aylık “Aile Eğitim Bülteni”, 53 Bin Katılımcının Görüşüyle Hazırlanıyor

Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen aylık “Aile Eğitim Bülteni” uygulaması kapsamında, okul öncesi dönemde ailelerin bilgi gereksinimlerini belirlemek amacıyla ülke genelinde geniş katılımlı bir ihtiyaç analizi yapıldı.

Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen aylık “Aile Eğitim Bülteni” uygulaması kapsamında, okul öncesi dönemde ailelerin bilgi gereksinimlerini belirlemek amacıyla ülke genelinde geniş katılımlı bir ihtiyaç analizi yapıldı.

Çalışmaya, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan 9 bin 309 öğretmen ile bu kurumlara devam eden çocukların 43 bin 761 velisi katıldı.

Bu bulgular doğrultusunda hazırlanan “Aile Eğitim Bülteni Öğretmen ve Veli Görüşleri Raporu”, hem öğretmenlerin sahadaki gözlemlerini hem de ailelerin doğrudan paylaşımlarını bir araya getirmesi bakımından okul öncesi eğitim alanında şimdiye kadar yürütülmüş en kapsamlı çalışmalardan biri oldu.

Araştırma bulgularına göre öğretmen ve veliler; çocukların gelişiminde en çok duyguların tanınması, davranış problemleriyle baş etme, olumlu disiplin, teknoloji kullanımı ve öz düzenleme becerilerinin desteklenmesi konularında rehberliğe ihtiyaç duyduklarını ifade etti.

Bu sonuçlar doğrultusunda, 2025-2026 eğitim öğretim yılı için her ay farklı bir tema ele alınarak aylık “Aile Eğitim Bülteni Serisi” hazırlanacak.

Bültenlerde çocukların duygusal, sosyal, bilişsel ve davranışsal gelişimini destekleyen temalar, ailelere yönelik uygulama önerileri, etkinlik örnekleri ve kısa bilgilendirme içerikleri yer alacak.

Amaç: Bilinçli Aile, Güçlü Çocuk

Aylık “Aile Eğitim Bülteni” çalışmasıyla okul öncesi dönemde aile katılımını güçlendirmek, ebeveyn-çocuk iletişimini geliştirmek ve çocukların erken öğrenme deneyimlerini desteklemek hedefleniyor.

Bültenler, öğretmenlerin sınıf içi gözlemlerinden ve ailelerin doğrudan paylaşımlarından beslenerek tüm paydaşların katkısıyla oluşturulan katılımcı bir model olarak öne çıkıyor.